【摘 要】
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数学学科从某种意义上来说,是一门'结构的科学',也是'思维的科学'。从结构化教学的角度来说,其核心应是发展学生的思维,且更多地表现为发展学生的迁移性思维
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数学学科从某种意义上来说,是一门'结构的科学',也是'思维的科学'。从结构化教学的角度来说,其核心应是发展学生的思维,且更多地表现为发展学生的迁移性思维、本质性思维、系统性思维。下面,我以人教版五年级上册《平行四边形的面积》教学为例展开论述,求教于方家。一、习得方法,发展学生的迁移性思维迁移性思维是指人脑根据已经获得的知识、技能和方法等因素,来获取新知识、新技能和新方法的思维能力。'最有价值的知识是关于方法的知识。'
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