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文化孕育着道德人格。道德人格实质上是一种无法看到但却可以感受到的文化品位。长期以来，大学道德教育偏重于理论知识传授，忽略了大学生道德人格的养成过程，因而影响了教育的效果。而大学生道德人格养成的关键在于文化教化，它是理论传输的强化环节，从根本上说是一种体验教育。这种体验教育不应是单向的，而应是多维的，它应在文化实践中多方式、多渠道地展开，因为红色文化教育孕育道德情感，警示文化教育培育道德理性，劳动文化教育锻造道德意志，可以使大学生在三维向度的教育与感化中，提升道德情操，激发道德情怀，从而成长为具有高尚道德人