如果说每个学生都是一粒种子，那么，他们都有发芽、开花的可能，只不过花色五彩缤纷，不一定奇足；也只不过有的可能开在初春，有的可能开在晚秋。 素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。因此，作为“班集体灵魂”的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。 那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己这几年来的工作体会。
　　一、做一个思想有高度的班主任
　　我们常说“思想决定高度，态度决定成败”。作为班主任必须有思想，我们思想的高度将决定我们管理班级的行动。我们常说“十年树木，百年树人。”作为班主任，对本班学生的影响是不可估量的。首先，在集体中为学生确定一个核心价值观，以鞭策学生崇扬真善美，为学生终身发展做奠基。
　　其次，规范学生的行为，告诉学生怎么做而不是做什么。比如学生的作业应该怎样书写，作业应日日清；值日生有哪些责任，卫生应做到什么程度，对学生要有明确要求；课堂上应该做些什么，课下又应该怎么做。作为学生要做好自己的份内之事，才可能全面发展，从小树立好责任意识。
　　再次，言传身教，管理更轻松。开学的第一个月是学生形成良好习惯的重要时期，班主任要利用这个机会对学生进行全面地引导教育。在开学第一周要开好第一节班会，培养集体意识，还要培养学生的学习情感。第二周则要通过大扫除来和学生交流情感，在劳动中积极正确引导。第三周重点对学生的饮食、生活起居多关心照顾。因为我们是寄宿制学校，班主任是学生在学校惟一的情感依托，让学生感受到大家庭的温暖。第四周举行一次班级集体活动，增加班级的凝聚力。
　　二、做一个有爱心、耐心和细心的班主任
　　缺少爱的教育是残缺不全的教育。首先，班主任要有爱心，不断学习探索不同性格、不同性别学生的心理特点，让自己在处理问题时站在学生的角度。
　　其次，班主任要有耐心，孩子的成长规律就是在对错的交替中来完成身心跨越，所以当学生出现错误时我们不要奢望教育一次就能永不犯错误。我所带的班级是个“问题班”。为什么称“问题班”？因为成绩较好的学生有粗心、浮躁、学习不踏实、成绩不稳定的问题；而成绩较差的学生则调皮、贪玩、不爱学习，还整天惹是生非。那么，我们班主任就要耐心地做正面引导，对于个别问题严重的学生我们要坚持不懈进行引导教育。教育不是魔法棒，老师不是魔法师，问题学生不可能在短期内脱胎换骨，我们要看到的是今天与昨天相比他已有了进步，保持乐观心态，坚持下去。
　　再次，班主任要细心。细致入微的观察学生的言行举止、衣着打扮，及时发现学生身上存在的问题，及时发现学生存在的心理问题和学习情感的倦怠，加以引导教育。关心学生要从点滴做起。天凉时告诉他们多穿些衣服，下雪时提醒他们小心路滑，生病时亲切的问候，犯错时悉心的教导，进步时由衷的鼓励，这些“爱”虽质朴、平淡，但却是发自内心深处的真挚情感，打动了学生的心扉，缩短了师生间的距离。
　　我班有名学生叫李双龙，由于家里穷，母亲离家出走，至今未归，父亲在外打工，家中还有一位七十多岁的身患重病的奶奶，经常神志不清、到处乱跑，靠捡破烂为生，家庭生活十分困难。生活在这样的家庭环境中，我们可以想象一下，他能得到怎样的照顾呢？去年冬天，天气那么冷，他每天只穿一件单薄的校服来学校上课，我看到后觉得很心酸，所以周末的时候去给他买了一件棉袄，一条棉裤和一套保暖内衣，他接过以后非常激动，当时就穿上了。今年刚开学的时候，他打算住校，因为没人照顾他，而住校则一日三餐可以在学校食堂吃，但是他父亲还没有发工资，没钱交饭费，所以，我向马校长申请减免部分饭费，解决他的吃饭问题，校长非常支持我的做法，当时就批准了。三月是学雷锋月，每班学生都要外出进行社会实践活动，我班学生在完成规定的劳动任务后，劳动热情依然高涨。我想到了李双龙家的情况，何不趁此机会去他家帮忙打扫一下，顺便对孩子们进行一次情感教育呢？因为李双龙家就在学校附近，家里经常只有他一个人，卫生情况可能很糟糕，我的提议得到了孩子们的全体支持。尽管已经有了心理准备，但是眼前的景象比我想象的还要令人难以接受：通往他家院子的巷子里，还有他家的大半个院子堆满了他奶奶捡回来的各种废品和垃圾，散发出阵阵难闻的味道；走进屋子里，情况也没有好多少：狭小的空间里散乱放着各种杂物，一张看不出颜色的桌子上放着两个有豁口的碗和半个干馒头，唯一的电器是一个灯泡……看到这样的景象，孩子们唏嘘不已，有几个女生甚至流下了眼泪，大家都说李双龙生活在这样的环境中真是太不容易了，而反观自己却是太幸福了，还有什么理由不好好学习呢？感慨过后，孩子们都自发地行动起来干活了：收拾杂物、扫地、擦桌子、洗锅碗、扫院子……大家一起动手，经过一个多小时的“奋战”，终于使李双龙家能够看得过去了。这次外出实践活动后，我发现学生们比以前懂事了，也更加团结了。
　　作为教师，应善于捕捉这样的教育契机，只有这样，才是真正的对学生实施素质教育，才不愧教师这个光荣的称号。人们常把教师比喻为人类灵魂的工程师，是太阳底下最神圣的职业。的确，教师的肩上承担着民族的希望，教师的双手托起的是明天的太阳。我作为一名在农村教育战线上工作十年的一线教师，深深地懂得自己所肩负的责任多么重大，更加体会到要成为一名优秀的教师，就要有爱岗敬业 、勇于创新的精神，要用心去工作，用爱去育人。
　　作为一个乐观的班主任，鲁滨逊流落孤岛他没有绝望，而是把好处和坏处对照起来看，从而得到了聊以自慰的事情。我们的学生呢，难道就没有让我们欣慰的地方吗？如果我们不拿成绩这惟一的尺子来衡量学生，那我们会发现每个学生都是一朵美丽的花。我们通常都会抱怨学生怎么那么多坏习惯啊，好不容易在学校的五天养成了好习惯，结果放假两天功夫又全白费了。其实很多家长反应他们的孩子在生活习惯方面都有了很大变化。但是我们老师为什么会认为“5 2=0”呢？也许是我们对孩子要求太高了，只想达到我们心中的那个最高标准却忽略了孩子的进步，所以就会少了一份对孩子的赞扬，多了一份批评。任何人都希望得到别人的肯定，何况是孩子呢？如果面对班级管理中的一些小事，我们能多一点淡定、多一点乐观，相信我们的班主任工作会干的更轻松更开心一些！班主任们，请不要认为孩子暂时的成绩不理想就质疑我们的教育，要知道我们的教育不光是教给孩子知识，更重要的是培养孩子一种积极的生活态度，积极的生存心态，积极的价值观，让他们用这种健康乐观的态度去生活。相信有更多农村教育工作者的努力，我们农村的教育将会是一片艳阳天。