【摘 要】
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泛在学习为学习者提供了随时随地学习的可能,支持学习者开展自主学习、研究性学习等更加灵活的学习方式,而微课能解决泛在学习中学习资源的问题。本研究分析了泛在学习环境下
【机 构】
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广州大学网络与现代教育技术中心; 华南师范大学教育信息技术学院;
【基金项目】
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全国教育科学规划教育部青年课题“泛在学习环境下微课的学习模式与策略研究”(课题编号:ECA130372)的研究成果
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泛在学习为学习者提供了随时随地学习的可能,支持学习者开展自主学习、研究性学习等更加灵活的学习方式,而微课能解决泛在学习中学习资源的问题。本研究分析了泛在学习环境下微课的学习策略研究现状,并以学习策略体系为基础提出了泛在学习环境下微课的学习策略。通过前后测试控制实验法,发现该学习策略能够提高学习者的学习知识与技能水平、提升学习者的学习策略水平。
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