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大学生具有较强的课外英语自主学习意识,但并未都转化为相应的课外英语自主学习行为。高质量的形成性评估可以促进大学生课外自主学习意识向自主学习行为的迁徙,提高大学生的英语自主学习能力。
形成性评估与大学生课外英语自主学习
【摘 要】
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大学生具有较强的课外英语自主学习意识,但并未都转化为相应的课外英语自主学习行为。高质量的形成性评估可以促进大学生课外自主学习意识向自主学习行为的迁徙,提高大学生的
【机 构】
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吉林大学公共外语教育学院
【出 处】
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吉林工程技术师范学院学报
【发表日期】
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2010年5期
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