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内科护理学课堂教学中通过课堂实施情境教学，促进了学生被动学习向主动思考的转变，记忆更深刻、更牢固，调动学生的积极性，锻炼学生的临床思维能力，是一种非常好的教学方式。
情境教学在内科护理学课堂教学中的应用
【摘 要】
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内科护理学课堂教学中通过课堂实施情境教学，促进了学生被动学习向主动思考的转变，记忆更深刻、更牢固，调动学生的积极性，锻炼学生的临床思维能力，是一种非常好的教学方式。
【机 构】
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河南省漯河医学高等专科学校
【出 处】
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中国中医药现代远程教育
【发表日期】
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2013年23期
【基金项目】
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河南省卫生职业教育教学改革项目[No:WJLX11013]
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