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摘 要：基于育人情怀所涵盖的社会向度的师德伦理、学生向度的人文精神以及自身向度的教师关怀三方面，结合北京交通大学关工委原主任孙永春的育人事迹进行详细分析，探明教师育人情怀的不同层次，为培养新时代教师的育人情怀提供思路与启发。 关键词：育人情怀;道德;师生关系;教师关怀 育人情怀是情怀在教育领域在教师主体之上的微观反映，是现代教师应具备的人文情怀，是教师对待社会、学生和自身的情感态度和包容胸怀。
巧手小明星 姓名：杨璐嘉 学校班级：广西桂林市桂林理工大学附小二（2）班 学习格言：动手动脑，做出不可能的“奇迹”！ 材料及工具 两个大小一样的可乐瓶，两张硬纸板，一个塑料活塞，一个自行车的气门芯，透明胶（或电工胶），剪刀。 步骤 第一步：做火箭身子。将一个可乐瓶剪成三段，然后把尖头的这节套在另一个空瓶的尾部，把中间这节套在另一个空瓶的头部，然后用透明胶粘牢。 第二步：做火箭头。先
摘 要：高校思想政治教育伴随中国特色社会主义进入新时代而迈入新征程，高校思想政治工作如何完成培养担当民族复兴大任的时代新人的使命？必须落实到最基层的组织、学生的身边，整合学生自身的党团班组织，发挥各自的差异性和独特性优势，构建基于协同理论的育人机制，利用系统的结构化与运作协同化，实现学生组织自育系统的整体和谐并求得实效。 关键词：新时代；思想政治；协同理论；党团班；协同育人 研究背景 党的十
“哎哟！哎哟！”虎大王牙疼，疼得昏天黑地。 “快去给我买药！”虎大王叫来木瓜太狼。牙齿疼得厉害，虎大王的脾气也变得很坏很坏，他扔给木瓜太狼50元钱，大声吼着：“快去！快去！十分钟之内必须把药买回来，晚一分钟就把你扔进鳄鱼池！” “好吧！”木瓜太狼拿着钱一溜烟儿地向药店跑去。 木瓜太狼气喘吁吁地跑过几条小胡同，穿过几座小木桥，来到光华大街“包你好”药店门口。他刚要进药店门，突然，前面传来一阵嘈
摘 要：基于对29所高校“00后”大学生的基本情况信息、思想状况、行为特征的调研数据，总结其思想和行为在社会层面、集体层面、个体层面的特征，提出在思想政治教育中，要有效结合这些思想和行为特点，从理想信念培育、价值观引导和个体实践养成三个层面构建全方位、立体化的教育引导体系。 关键词：“00后”大学生;思想政治教育;引导策略 研究背景 本次调研共在全国29所高校进行，包含一流大学建设高校8所
摘 要：大学软治理关注治理中的非正式制度与权力、社会资本、治理手段。在大学治理过程中，不能只重视硬治理，也须关注软治理。为了提升大学治理效率，这需要培养教师积极主动参与精神，利用社会资本积极效应，转向治理“生活人”视角，运用德性关怀的柔性治理手段。 关键词：共同治理;大学软治理;大学教师;有效参与治理 大学软治理（Soft Governance）指大学治理中那些非正式的权力与制度、文化、价值观
为贯彻落实习近平总书记在清华大学考察时的重要讲话精神，挖掘展示首都教育系统教师队伍忠于党的教育事业、践行教书育人神圣使命的生动实践和感人事迹，进一步强化广大教师“听党话、跟党走”的思想自觉和行动自觉，由中共北京市委教育工作委员会、北京市学校德育研究会主办的第三届“北京市大中小幼教师同台讲述我（我们）的育人故事”活动在中国人民大学举办。本刊邀请4位在活动中分享育人故事的高校教师，将他们的故事讲给您听
张清常先生（1915年—1998年）：当代著名语言学家、语言教育家。他师从钱玄同、沈兼士、商承祚、唐兰等名家，并得到过杨树达、罗常培、王力等文字音韵学家的指导。1938年至1981年，先后在浙江大学、西南联合大学、南开大学、清华大学、北京大学、内蒙古大学工作。1981年11月，调到北京语言大学工作，曾任外国留学生二系系主任和学校学位评定委员会副主席。 张清常先生是著名语言学家。1915年7月，他
很多小朋友在很小的时候就戴上了眼镜，戴眼镜多麻烦呀。怎样才能远离近视呢？