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以某高校参评的国际经济与贸易专业为例，2017年其参与第一次本科专业综合评价以来实践性课程占比、师资学历结构、职称结构、年龄结构、学生考研率及考公率、参赛获奖情况、就业率等指标的变化，揭示了本科专业综合评价对江西高校专业建设质量的影响状况，据此分析了本科专业综合评价所存在的问题，并提出了对策。
本科专业综合评价对江西高校专业建设质量的影响研究——以某大学国际经济与贸易专业为例
【摘 要】
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以某高校参评的国际经济与贸易专业为例，2017年其参与第一次本科专业综合评价以来实践性课程占比、师资学历结构、职称结构、年龄结构、学生考研率及考公率、参赛获奖情况、就业率等指标的变化，揭示了本科专业综合评价对江西高校专业建设质量的影响状况，据此分析了本科专业综合评价所存在的问题，并提出了对策。
【出 处】
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现代职业教育
【发表日期】
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2020年01期
【基金项目】
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江西省教育科学“十四五”规划2022年度项目“本科专业综合评价对江西高校专业建设质量影响研究——以国际经济与贸易专业为例”（22YB169）；
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