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教师自主性专业发展是教师专业发展的应有之义,是教师专业发展的本质特征,也是教师专业发展研究的良好范式。所谓教师自主性专业发展是指教师具有自我发展的意识和能力,具有渴望主动发展的愿望,能够主动自觉地承担专业发展的主要责任。如果辅之以校本研修的形式和内涵,并通过个人自身不断地学习、实践、反思、批判、质疑、创新,以提升自己的教育教学能力,