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以"行为分阶段转变理论模型"、"限制模型"、"社会生态"理论为基础,深入分析青少年锻炼行为分阶段转变的制约因素与模型,探寻有效促进青少年锻炼行为分阶段转变的干预策略,以营造良好的社会、家庭与学校环境,促进青少年体育工作健康发展.
青少年锻炼行为分阶段转变的制约因素及干预策略
【摘 要】
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以"行为分阶段转变理论模型"、"限制模型"、"社会生态"理论为基础,深入分析青少年锻炼行为分阶段转变的制约因素与模型,探寻有效促进青少年锻炼行为分阶段转变的干预策略,以
【机 构】
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福建师范大学体育科学学院
【出 处】
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福建师范大学学报(自然科学版)
【发表日期】
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2009年06期
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