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新课改背景下,教学过程中要突出学生的主体地位。而学生本身又存在个体差异,教师应依据学生的实际情况,对其进行分组教学,"因材施教",有效提高教学质量,真正的落实素质教育。本文将阐释分组教学的概念,并结合教学经验探讨如何在初中阶段实践分组教学的课堂教学模式。
关于初中阶段分组教学的探讨
【摘 要】
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新课改背景下,教学过程中要突出学生的主体地位。而学生本身又存在个体差异,教师应依据学生的实际情况,对其进行分组教学,"因材施教",有效提高教学质量,真正的落实素质教育。
【机 构】
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新疆喀什地区巴楚县第二中学;
【出 处】
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现代阅读(教育版)
【发表日期】
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2013年03期
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