【摘 要】
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创新创业教育诞生于美国,并在20世纪70年代末在发达国家得到发展推广.20世纪80年代开始,美国国内掀起一阵创业热潮,由此进一步促进了美国创新创业教育的发展,基于美国的引领,创新创业逐渐成为世界各国、各地区采纳推行的一大发展战略.1989年12月,联合国教科文组织在北京召开的“面向 21 世纪教育国家研讨会”首次提出“创新教育”的概念,创新创业教育已得到广泛推广、快速发展,并成为我国高等教育改革发展的一项重要任务.新时期,市场竞争日趋白热化,大学生面临的就业形势越来越严峻,创业成为应对就业形势的一条重要途
【机 构】
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焦作大学马克思主义学院,河南焦作 454000
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创新创业教育诞生于美国,并在20世纪70年代末在发达国家得到发展推广.20世纪80年代开始,美国国内掀起一阵创业热潮,由此进一步促进了美国创新创业教育的发展,基于美国的引领,创新创业逐渐成为世界各国、各地区采纳推行的一大发展战略.1989年12月,联合国教科文组织在北京召开的“面向 21 世纪教育国家研讨会”首次提出“创新教育”的概念,创新创业教育已得到广泛推广、快速发展,并成为我国高等教育改革发展的一项重要任务.新时期,市场竞争日趋白热化,大学生面临的就业形势越来越严峻,创业成为应对就业形势的一条重要途径,而要想在创业中占据有利位置,要求学生要具备一定的创新意识及创业能力.在此背景下,如何进一步深化高校创新创业教育,构建完善大学生创新创业教育体系,已成为各大高校所需思考研究的一项重要课题.然而在现阶段大学生创新创业教育中,仍存在一系列问题,使得创新创业教育效果不尽人意,其中,也包括水利专业大学生创新创业教育.《水利工程概论》基于现代水利工程基本理论的指导,紧扣工程实践应用,为读者全面系统地阐释了水利水电工程的分类、组成、工作原理、设计要求和安全运行等内容,对水利专业大学生创新创业教育具有一定参考价值.
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