【摘 要】
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近年来,我国积极推进新课程改革,并对初中数学教学提出了更高的要求,其中明确提出教师应当将学生作为数学课堂的主体,教师仅仅只是数学课堂的引导者,应当通过有效的方式引导
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近年来,我国积极推进新课程改革,并对初中数学教学提出了更高的要求,其中明确提出教师应当将学生作为数学课堂的主体,教师仅仅只是数学课堂的引导者,应当通过有效的方式引导学生积极主动地投入到学习当中,进而有效地锻炼和提升学生的数学能力与综合素养,提高初中数学教学的有效性。教师结合多年的数学教学经验,从改善教学环境、做好教学准备、创新教学方法和积极进行教学反思等几个方面来探讨提高初中数学教学有效性的具体策略。
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