【摘 要】
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幼儿深度学习是一种提升幼儿思维能力和问题解决能力的学习过程。项目化学习是实现幼儿深度学习的有效教学策略之一。可通过从“关注兴趣”到“关注思维”的价值引领，帮助幼儿不断获得新经验；通过从“三阶段五特征”到“三阶段分线索”的探究路径，为幼儿的思维深度发展搭建支架；通过重构教师角色，智慧地支持幼儿在项目化学习中成为积极、有能力的学习者，发展问题解决能力和高阶思维。
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划重点资助课题“蓝天下生长：幼儿园‘Mini发现’项目活动的实践研究”（B-a/2020/02/78）； 江苏省中小学教学研究第十三期重点自筹课题“‘迷你’项目活动园本化实践研究”（2019JK13-ZB79）的阶段性成果；
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幼儿深度学习是一种提升幼儿思维能力和问题解决能力的学习过程。项目化学习是实现幼儿深度学习的有效教学策略之一。可通过从“关注兴趣”到“关注思维”的价值引领，帮助幼儿不断获得新经验；通过从“三阶段五特征”到“三阶段分线索”的探究路径，为幼儿的思维深度发展搭建支架；通过重构教师角色，智慧地支持幼儿在项目化学习中成为积极、有能力的学习者，发展问题解决能力和高阶思维。
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