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在高职学校学科中,英语属于基础性学科,是高中职业学生的素质教育关键性部分。在以往英语教学的过程中,不少英语教师对于语法与单词等内容的教学比较重视,而学生英语知识的应用能力培养则不重视,从而影响了学生的发展。该文分析了对话式的教学模式实施必要性,探讨传统教学方式存在的缺陷,并提出相关解决对策,以期提高高职学生的综合素质。