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成人培训模式的创新推动着培训水平的提高。基于成人学习动力机制的“参与互动式”培训模式，将被动接受改变为主动学习；“集中对话”的讲授模式发挥平等交流的作用，促使培训接受效果的最大化；“结对拜师”的实践模式在吸收传统师徒教学关系优势上，提供人性化的实践培训。多层面的衡量效果标尺促使对培训成效的反思，从多维的角度反映了模式的成效。