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在《思想道德修养与法律基础》课教学中，探究性教学法在提高学生参与课程学习的积极性，培养学生的实践意识和实践能力，提高课程本身实效性方面具有重要的意义。而在其具体应用步骤方面要做好开题工作，注重过程性的自主探究，以及结题时的形成性评价。在其实施过程中要注意厘清探究性教学法与问题引导教学法；探究性教学结题报告和学生社会调查报告的区别；要注重学习过程的形成性评价和学生对于探究过程的学习体验。