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摘要：本文试图从某一具体学生社团的存在和发展过程中，对新时代下学生社团的重要价值和发展模式、方向进行研究。作者通过对广西师范大学附属中学商社的实地探访与深入了解，以该社团的发展历程作为研究对象，结合相关文献资料与自身理解，形成本文的主要内容。
正文：
广西师范大学附属中学商社（下文简称：商社）成立于2015年，是一家以现代商业为主要兴趣方向的综合性学生社团，该社团在5年的发展历程中，积累了一套比较先进的社团管理方案，形成了比较具有代表性的学生社团文化。作者通过实地考察、走访了解，感受到了该社团先进的社团文化。笔者认为，研究该社团的存在与发展历程，对于新时代大背景下的社会实践教育及各学段学生社团的发展具有十分重要的借鉴意义。
一、学生社团的存在价值
学生社团是指以学生为主体，在自我意愿的基础上形成的各种群众性文化、艺术、学术团体。学生社团以学生兴趣爱好相似为主，在保证学生完成学习任务和不影响学校正常教学秩序的前提下开展各种活动。社团的存在对于丰富学校文化生活，在活跃学校学习氛围、提高学生综合能力、丰富学生课余文化生活、促进同学之间的友谊等方面具有重要的意义。
（一）、校园价值
学生社团素有“第二课堂”之称，笔者通过与商社成员的交谈中了解到，该社团在培养社团成员社会责任感的同时，同时提升他们自身的综合能力。例如，该社团在校内所开设的校园公益卖场，既能通过亲身体验加深社团成员对于现代商业与竞争的认知，又能完成让中学生积极投身于公益事业的使命。
学生社团的实践活动与教师的教学活动相辅相成，既能丰富学生的知识面，又能解决老师教学中的“代沟”现象，最大限度开发学生的创造力，志同道合的社团成员们共同努力，无论是为学校举办一些有声有色的文艺活动，或者是社团自身开展一些有利于学习和减压的实践活动，都能充分激发学生特别是中学生的学习动力与探索精神，为他们积累宝贵的经验。
（二）、社会价值
作者通过对商社曾经开展的活动以及对其合作方的实地走访了解到，该社团除了在校内开展活动之外，还积极与外界取得联系，在祖国90华诞之際，该社团成员深入大街小巷，为环卫工人送水、为过路游客送去精美小国旗。
学生社团的存在是灵活且富有生机的，如何让学生“走出”学校的那方矮墙，在不影响学业的情况下，适当地让他们接触到社会，并通过自身的行动感受真善美、了解一些和自己兴趣爱好相关或者说对自己的人生规划有实际意义的知识呢？学生社团开展的社会实践活动就可以很好地解决这个问题，高校学生社团成员开展的对接校外的活动，一方面可以开阔学生群体的眼界，另一方面对于社会上的组织机构对于大学毕业生群体招聘的考量也有一定的参考作用。
二、学生社团的发展模式
（一）、教师一对一指导
学生社团的主体部分是学生，但这并不意味着学生社团的发展可以脱离教师监督而独立存在，无论是相关知识的储备程度，还是人生阅历，教师都远远高于学生。因此，学生社团的发展，应该充分发挥教师的作用，但如何避免教师过度干预导致学生参与活动积极性不高的问题？笔者认为，一对一的指导模式比较能适应学生社团的长远发展，可由学生社团成员自发寻找一位其一致认可的教师去指导，校方制定相关的工作方案，建立完备的指导机制。此举既解决学生社团开展活动中学生所不能解决的一些实际问题，又能让教师同时也是校方能清楚地知道该社团的近况，譬如商社，在发展历程中，各届社长充分发挥指导老师的作用，在团委的支持下开展了一系列不同于其他社团的活动，譬如举办“高三毕业生图书义卖活动”，在解决毕业生的心头顾虑的同时又让毕业生的图书及物品最大限度地发挥价值，一举多得。笔者认为，类似的活动的开展，一对一指导的教师在其中发挥的重要作用，有了老师的支持，既能打消同学们对于活动可靠性的顾虑，又能最大限度规范与监督社团成员的工作，使得学生社团所开展的活动于情于理都能得到认可。
（二）、学校多对一支持
对于学生社团开展活动的“硬件”支撑，还需要校方的大力支持。学生社团的活动虽然是由学生为主体去开展，但一定程度上，活动的成败也关系到学校的整体声誉以及在家长心中的形象。综上所述，各学校的相关职能部门理应对学生社团开展活动所需的物资进行适当的“开绿灯”，尽可能地简化相关手续，减少“形式主义”在学生群体中的显现。广西师范大学附属中学校团委在此方面具有比较先进的管理经验，学生社团的借用物资审批手续简单，学校各职能部门负责人员高度配合校团委的工作，对学生社团开展活动所需物资尽可能地提供，充分激发了学生群体开展活动的积极性。
（三）、社会多一点关注
学生社团的发展过程离不开社会各界的关心与支持，学生社团的各类活动也是一种特殊的教育方式，理论与实践相结合的教学模式在高等教育或中小学教育中都具有重要的意义，在鼓励学生积极投身于社会主义现代化事业的伟大事业道路上，如何让学生一步步地学习进阶，最终达到社会主义建设者所需的标准？笔者认为，社会可以给予学生社团多一点帮扶，使学生们真正实现象牙塔内的“社会生活化体验”。
一、学生社团的发展方向
（一）、专业化
术业有专攻，学生社团虽然是以学生为主体而成立的组织，但也应该具有一定的专业性质，而不是无方向的去开展一系列无实际意义的活动。社团活动必须符合该社团创立的初衷，例如，商社创社的宗旨即为引入现代商业知识进入学校，同时锻炼学生的综合能力，因此该社团开展的一系列例如“商业模拟竞赛”、“商业知识讲座”、“校园公益卖场”等活动就具有比较鲜明的专业化特色。
学生社团所开展的活动可以朝着多元化的角度去创新发展，但必须有一个主攻研究方向，“挂羊头卖狗肉”的社团不但不能让成员学习到自己入社时想学到的相关知识，而且还会让家长质疑校方对于社团的管理是否“放任自由，随心所欲”。
（二）、细致化
学生社团开展活动的过程中，需要对每一个环节进行细致的考量，各社团主要负责人应该承担起“学习型”社团的建设，带头对每次活动各环节进行讨论研究，形成严谨的方案，当下，部分学校学生社团管理模式形同虚设，社团内部活动和管理流于形式，因此，对学生社团的细致化管理显得尤为重要。例如，社团的支出与收入、活动各部门分工的具体分工、与相关人员的对接安排等工作都具有十分重大的意义，学生社团负责人应该在教师以及校团委的指导下对此类工作进行细致的安排，确保学生人身财产安全万无一失、活动顺利进行。
（三）、规范化
学生社团活动展示出来的学生精神风貌实际上就是整个学校学生精神风貌的缩影，因此，学生社团所开展的活动必须按照学校的规章制度进行规范，例如，涉及借用学校财产、可能影响教职工工作与学生学习等活动的举办必须经过学校的审批，对其可能造成的损失或者影响进行充分论证和评估后才可谨慎进行。
规范学生社团活动并不是对学生社团进行条条框框的限制，相反，规范化的社团发展环境更有利于各社团之间的友好合作，竞争存在于社会的每一个角落，良性竞争有利于校园社团文化的进步。
结束语
学生社团的存在与发展对于新时代高等教育事业发展具有重要意义，各高校应该充分按照《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的要求，对学生社团的发展给予关心与支持，对高校学生参与社团的活动进行明确规范要求;中小学教育系统以及学生家长对于学生社团的存在应持“包容理解”的态度，充分相信“实践出真知”的意义，鼓励学生积极、适量参与学生社团活动。
西南科技大学 621000
正文：
广西师范大学附属中学商社（下文简称：商社）成立于2015年，是一家以现代商业为主要兴趣方向的综合性学生社团，该社团在5年的发展历程中，积累了一套比较先进的社团管理方案，形成了比较具有代表性的学生社团文化。作者通过实地考察、走访了解，感受到了该社团先进的社团文化。笔者认为，研究该社团的存在与发展历程，对于新时代大背景下的社会实践教育及各学段学生社团的发展具有十分重要的借鉴意义。
一、学生社团的存在价值
学生社团是指以学生为主体，在自我意愿的基础上形成的各种群众性文化、艺术、学术团体。学生社团以学生兴趣爱好相似为主，在保证学生完成学习任务和不影响学校正常教学秩序的前提下开展各种活动。社团的存在对于丰富学校文化生活，在活跃学校学习氛围、提高学生综合能力、丰富学生课余文化生活、促进同学之间的友谊等方面具有重要的意义。
（一）、校园价值
学生社团素有“第二课堂”之称，笔者通过与商社成员的交谈中了解到，该社团在培养社团成员社会责任感的同时，同时提升他们自身的综合能力。例如，该社团在校内所开设的校园公益卖场，既能通过亲身体验加深社团成员对于现代商业与竞争的认知，又能完成让中学生积极投身于公益事业的使命。
学生社团的实践活动与教师的教学活动相辅相成，既能丰富学生的知识面，又能解决老师教学中的“代沟”现象，最大限度开发学生的创造力，志同道合的社团成员们共同努力，无论是为学校举办一些有声有色的文艺活动，或者是社团自身开展一些有利于学习和减压的实践活动，都能充分激发学生特别是中学生的学习动力与探索精神，为他们积累宝贵的经验。
（二）、社会价值
作者通过对商社曾经开展的活动以及对其合作方的实地走访了解到，该社团除了在校内开展活动之外，还积极与外界取得联系，在祖国90华诞之際，该社团成员深入大街小巷，为环卫工人送水、为过路游客送去精美小国旗。
学生社团的存在是灵活且富有生机的，如何让学生“走出”学校的那方矮墙，在不影响学业的情况下，适当地让他们接触到社会，并通过自身的行动感受真善美、了解一些和自己兴趣爱好相关或者说对自己的人生规划有实际意义的知识呢？学生社团开展的社会实践活动就可以很好地解决这个问题，高校学生社团成员开展的对接校外的活动，一方面可以开阔学生群体的眼界，另一方面对于社会上的组织机构对于大学毕业生群体招聘的考量也有一定的参考作用。
二、学生社团的发展模式
（一）、教师一对一指导
学生社团的主体部分是学生，但这并不意味着学生社团的发展可以脱离教师监督而独立存在，无论是相关知识的储备程度，还是人生阅历，教师都远远高于学生。因此，学生社团的发展，应该充分发挥教师的作用，但如何避免教师过度干预导致学生参与活动积极性不高的问题？笔者认为，一对一的指导模式比较能适应学生社团的长远发展，可由学生社团成员自发寻找一位其一致认可的教师去指导，校方制定相关的工作方案，建立完备的指导机制。此举既解决学生社团开展活动中学生所不能解决的一些实际问题，又能让教师同时也是校方能清楚地知道该社团的近况，譬如商社，在发展历程中，各届社长充分发挥指导老师的作用，在团委的支持下开展了一系列不同于其他社团的活动，譬如举办“高三毕业生图书义卖活动”，在解决毕业生的心头顾虑的同时又让毕业生的图书及物品最大限度地发挥价值，一举多得。笔者认为，类似的活动的开展，一对一指导的教师在其中发挥的重要作用，有了老师的支持，既能打消同学们对于活动可靠性的顾虑，又能最大限度规范与监督社团成员的工作，使得学生社团所开展的活动于情于理都能得到认可。
（二）、学校多对一支持
对于学生社团开展活动的“硬件”支撑，还需要校方的大力支持。学生社团的活动虽然是由学生为主体去开展，但一定程度上，活动的成败也关系到学校的整体声誉以及在家长心中的形象。综上所述，各学校的相关职能部门理应对学生社团开展活动所需的物资进行适当的“开绿灯”，尽可能地简化相关手续，减少“形式主义”在学生群体中的显现。广西师范大学附属中学校团委在此方面具有比较先进的管理经验，学生社团的借用物资审批手续简单，学校各职能部门负责人员高度配合校团委的工作，对学生社团开展活动所需物资尽可能地提供，充分激发了学生群体开展活动的积极性。
（三）、社会多一点关注
学生社团的发展过程离不开社会各界的关心与支持，学生社团的各类活动也是一种特殊的教育方式，理论与实践相结合的教学模式在高等教育或中小学教育中都具有重要的意义，在鼓励学生积极投身于社会主义现代化事业的伟大事业道路上，如何让学生一步步地学习进阶，最终达到社会主义建设者所需的标准？笔者认为，社会可以给予学生社团多一点帮扶，使学生们真正实现象牙塔内的“社会生活化体验”。
一、学生社团的发展方向
（一）、专业化
术业有专攻，学生社团虽然是以学生为主体而成立的组织，但也应该具有一定的专业性质，而不是无方向的去开展一系列无实际意义的活动。社团活动必须符合该社团创立的初衷，例如，商社创社的宗旨即为引入现代商业知识进入学校，同时锻炼学生的综合能力，因此该社团开展的一系列例如“商业模拟竞赛”、“商业知识讲座”、“校园公益卖场”等活动就具有比较鲜明的专业化特色。
学生社团所开展的活动可以朝着多元化的角度去创新发展，但必须有一个主攻研究方向，“挂羊头卖狗肉”的社团不但不能让成员学习到自己入社时想学到的相关知识，而且还会让家长质疑校方对于社团的管理是否“放任自由，随心所欲”。
（二）、细致化
学生社团开展活动的过程中，需要对每一个环节进行细致的考量，各社团主要负责人应该承担起“学习型”社团的建设，带头对每次活动各环节进行讨论研究，形成严谨的方案，当下，部分学校学生社团管理模式形同虚设，社团内部活动和管理流于形式，因此，对学生社团的细致化管理显得尤为重要。例如，社团的支出与收入、活动各部门分工的具体分工、与相关人员的对接安排等工作都具有十分重大的意义，学生社团负责人应该在教师以及校团委的指导下对此类工作进行细致的安排，确保学生人身财产安全万无一失、活动顺利进行。
（三）、规范化
学生社团活动展示出来的学生精神风貌实际上就是整个学校学生精神风貌的缩影，因此，学生社团所开展的活动必须按照学校的规章制度进行规范，例如，涉及借用学校财产、可能影响教职工工作与学生学习等活动的举办必须经过学校的审批，对其可能造成的损失或者影响进行充分论证和评估后才可谨慎进行。
规范学生社团活动并不是对学生社团进行条条框框的限制，相反，规范化的社团发展环境更有利于各社团之间的友好合作，竞争存在于社会的每一个角落，良性竞争有利于校园社团文化的进步。
结束语
学生社团的存在与发展对于新时代高等教育事业发展具有重要意义，各高校应该充分按照《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的要求，对学生社团的发展给予关心与支持，对高校学生参与社团的活动进行明确规范要求;中小学教育系统以及学生家长对于学生社团的存在应持“包容理解”的态度，充分相信“实践出真知”的意义，鼓励学生积极、适量参与学生社团活动。
西南科技大学 621000