【摘 要】
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引言在升学教育的长期影响下,广大农村小学的语文口语交际实践活动也逐渐呈现出了“边缘化”现象,再加上农村小学家庭教育相对滞后,社会环境大多都处于闭塞状态,导致农村小学
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引言在升学教育的长期影响下,广大农村小学的语文口语交际实践活动也逐渐呈现出了“边缘化”现象,再加上农村小学家庭教育相对滞后,社会环境大多都处于闭塞状态,导致农村小学生口语交际能力一直难以得到显著提升。对此,为了给小学生今后的学习成长,以及综合素质的全面发展提供有力支持,广大农村小学语文教师应及时更新自身教育理念,整合现有资源条件,尽可能多的为学生创造口语交际锻炼的机会,并提升学生的写作能力。
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