【摘 要】
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生活、经验、活动与文化的关系非常密切,同理,课程生活、课程经验、课程活动与文化的关系也非常密切。然而,我们视课程为知识,即使在新课程改革背景下,受应试教育观念和价值
【基金项目】
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甘肃省2012年度哲学社会科学规划项目“甘肃省少数民族基础教育课程文化传承研究”(12115JY)阶段性成果
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生活、经验、活动与文化的关系非常密切,同理,课程生活、课程经验、课程活动与文化的关系也非常密切。然而,我们视课程为知识,即使在新课程改革背景下,受应试教育观念和价值的影响,这种惯性也没得到彻底的扭转和改观。因此,让课程从知识向文化转向,使课程成为文化事业,增强课程知识的文化内涵和意义,在当代具有重要的现实意义。
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