【摘 要】
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摘要：范式转换思想的应用，关键在于对传统高校课程教学评价体系构建的主体方法进行新的突破，消除方法性层面的依赖性，使评价体系构建目标及要素分析能够保持高度的全面性及创新性
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摘要：范式转换思想的应用，关键在于对传统高校课程教学评价体系构建的主体方法进行新的突破，消除方法性层面的依赖性，使评价体系构建目标及要素分析能够保持高度的全面性及创新性。遵循批判性思维所具有的客观事实反映价值，对范式转换思想在课程评价体系构建中所具有的作用性进行深入挖掘，使范式转化新途径在高校课程教学评价体系中能够得到更为有效的应用。结合传统目标进行构建方法假设，得出高校课程教学评价体系构建的新方法，突出范式转化思想在高校课程教学评价体系构建中所应用的新思路。研究表明，客观批判与假设能够更为直观地表现出传
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