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动机是激发、维持并使学习行为指向特定目标的一种力量，本文通过介绍学习动机理论在引发、指引和激励学生学习体育过程的探索、实践，致力于找到一条提高学生学习体育积极性的新路径、新方法、影响学生体育学习的动机因素很多，既有教学任务、教师评价、社会反馈等外部因素，也包括兴趣、自主性、自我效能感等内部动机。科学有效的运用学习动机理论将有助于学生体育运动观的形成，有效促进学生潜能的发挥，实现学生身心的全面发展。