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<正>纵观初中数学,许多概念之间具有某种共同的或相似的特征.对于此类概念的教学,教师应依据学情和教学内容,适当地创新教学方法,提升数学概念教学的有效性.下面,笔者以人教版《数学》八年级上册"从分数到分式"教学实践为例,谈如何运用类比法来进行概念教学.一、课前准备本节课是章节起始课.在此之前,学生掌握了分数、整式的相关知识.为了更加有效地运用类比法,提高概念教学的效果,笔者设计了以下课前活动: