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多语言是民族间交流和语言接触的必然结果。随着社会的发展，在全球化的影响下，各国之间的商业和贸易往来，以及政治和教育的交流也越来越频繁，这就使得多语言文化应运而生。除此之外，一些历史和地理因素也不容忽视。事实上，多语言现象往往需要相应的多语言教育。因此，在本文中，笔者将主要对比卢森堡和中国朝鲜族社区的多语言教育，特别是延边朝鲜族自治州。