【摘 要】
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在大学英语写作课程中“润物细无声”地践行“课程思政”,首先要做到的就是让英语课还保有英语课本来的样子。先把“工具性”放在首位,让非英语专业的大学生能用英语表达自己的思想,并能有效获取和交流与他们专业相关的信息和知识。基于以上目标,本文提出按照“英语写作技能+学生身边小事+学生的专业背景知识”的模式,在大学英语写作课程中自然地融入“思政”元素。让学生在提高英语写作技能的基础上,对身边小事有感而发,对所学专业知识有所涉猎,充分认识到英语写作与专业学习的紧密联系。
【基金项目】
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吉林大学2019年度本科教学改革研究立项项目“课程思政背景下大学英语教学与思想政治教育的融合性研究”(项目编号:2019XZC013)的研究成果
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在大学英语写作课程中“润物细无声”地践行“课程思政”,首先要做到的就是让英语课还保有英语课本来的样子。先把“工具性”放在首位,让非英语专业的大学生能用英语表达自己的思想,并能有效获取和交流与他们专业相关的信息和知识。基于以上目标,本文提出按照“英语写作技能+学生身边小事+学生的专业背景知识”的模式,在大学英语写作课程中自然地融入“思政”元素。让学生在提高英语写作技能的基础上,对身边小事有感而发,对所学专业知识有所涉猎,充分认识到英语写作与专业学习的紧密联系。
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