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学前教育是教育事业发展的重要组成部分,是人生教育的开端,对幼儿身心发展影响深远。本专业的学生既要有扎实的理论基础,又要有高尚的师德素养。本文重点探讨了《学期心理学》章节内容中融入的思政理念,包括绪论、心理学的基本理论以及认知发展。
探析《学前心理学》中“课程思政”的实践教学案例
【摘 要】
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学前教育是教育事业发展的重要组成部分,是人生教育的开端,对幼儿身心发展影响深远。本专业的学生既要有扎实的理论基础,又要有高尚的师德素养。本文重点探讨了《学期心理学》章节内容中融入的思政理念,包括绪论、心理学的基本理论以及认知发展。
【机 构】
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铜川职业技术学院
【出 处】
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才智
【发表日期】
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2021年33期
【基金项目】
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省级课题，探析“课程思政”在《学前心理学》中的实践应用（课题编号：2020SZJSZ—011）； 院级课题，探析“课程思政”在《心理健康教育》中的实践运用——以大学生就业心理问题为例（课题编号：TZY202021）；
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羌族的历史悠久,文化底蕴深厚。在漫长的发展过程中,其歌舞保留着自己独特的艺术文化特征。尤其是萨朗舞"S"形态肢体的使用,更体现了独有的魅力,萨朗舞的特色在于顶胯与甩胯,舞者彩色的腰带在腰间随着舞姿摇曳翻飞。"S"以一种符号存在的方式,呈现在羌族萨朗舞的动态动律中,体现了羌族妇女最淳朴、本真的人性。
我国是一个民族多元化的国家,在历史的长河中,羌族人民创造了丰厚的文化遗产,由于外来文化等因素的影响,羌族非物质文化遗产能够存续的空间日渐狭窄,加上2008年5月12日的汶川特大地震更是让本来就"弱不禁风"的羌族舞蹈文化陷入困境。近几年,羌族年轻的人们为了生存需要,离开家乡到外地工作,使得羌族人才流失严重。本文笔者在前期对于北川羌族的萨朗舞有一定的了解,本文从对北川萨朗舞文化传承出发,发现并阐述了羌
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