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经济学基础作为经济管理专业的一门必修课,为学生深入学习其他专业课奠定了基础,但现有的教学方式造成学生学习效果不佳。为解决这一问题,将任务驱动教学引入该课程建设,通过明确教学目标、模块化课程内容、丰富和优化课程资源等方式,调动了学生学习的积极性,实现了提高学生综合能力和素质的目的。
基于任务驱动的经济学基础课程建设研究——以河南工学院为例
【摘 要】
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经济学基础作为经济管理专业的一门必修课,为学生深入学习其他专业课奠定了基础,但现有的教学方式造成学生学习效果不佳。为解决这一问题,将任务驱动教学引入该课程建设,通过
【机 构】
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河南工学院
【出 处】
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河南机电高等专科学校学报
【发表日期】
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2018年3期
【基金项目】
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河南工学院教改项目(2017-36)
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