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在“教育的希望在教师”成为广泛共识后，如何提高“双语”培训的对象在新疆基础教育中承担重要任务的中小学教师学员的“双语”教学水平，成为关键中的关键。论文通过对新疆中小学信息技术教师参加新疆师范大学“双语”培训的现状进行研究，从需求调研、开展针对性的培训、过程分析三个维度，探讨实践中的“双语”培训中可以进一步改进的内容和方法，并对改进工作的关键环节提出了意见建议。