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基于少数民族学生英语词汇学习的特点，在认知学习理论指导下的少数民族学生英语词汇教学应该做到以下几点：帮助学生明确英语学习动机，培养学习兴趣；进行可理解性的词汇输入，刺激他们同化或顺化新知识；对学生进行英语词汇学习策略的培训；对少数民族院校教师进行民族政策、民族文化等相关内容的培训。
认知学习理论与少数民族学生英语词汇教学
【摘 要】
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基于少数民族学生英语词汇学习的特点，在认知学习理论指导下的少数民族学生英语词汇教学应该做到以下几点：帮助学生明确英语学习动机，培养学习兴趣；进行可理解性的词汇输入，刺激他
【机 构】
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中南民族大学外国语学院
【出 处】
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江苏工业学院学报(社会科学版)
【发表日期】
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2008年1期
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