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在体育教学中，教学方式、方法的改革，对促进学生学习掌握知识、运动技能起着极其重要的作用。教学方法的科学性，直接决定着教学过程的质量与效益。分层次教学法根据教学总体目标，将不同的教育对象，按相关的影响因素分成不同的教学层次，并对不同的教学层次提出相应的目标和要求，施以不同的教学手段，使不同层次的学生都能尝试到成功，都能从不同层次的体育教学中获得良好的情感体验。其体现的因材施教、区别对待的教学原则，能满足不同水平的学生的求知欲和对学习的投入。可以充分调动学生的学习积极性，从而提高教学质量，为终身体育目标奠定基