摘要：转化后进生是实施素质教育的一项重要内容，是一项系统工程。它要求教师用爱心、耐心细致地做好后进生的思想工作，时时处处关心他们，提升他们的自信心，促使其自觉转化。
　　关键词：后进生；转化；爱心；耐心；信心
　　
　　后进生是班级的一个特殊群体，后进生的形成是有一个过程的，其转化也需要一个过程。转化后进生需要教师付出更多的心血，需像园林工人对待弱苗一样，给予更多的关爱和扶植，促其健康成长。
　　
　　一、爱心是转化后进生的基础
　　
　　“没有爱心就没有教育”，爱心是教师教育学生的思想基础。对于品学兼优的学生老师当然喜欢，这是人之常情。而要老师喜欢后进生，特别是各方面令人烦恼的学生，在情感上免不了会有一定的距离。不过作为教育工作者，特别是班主任，不应该抛弃、歧视这些群体，而要用更多的爱心和更强烈的热情做好细致的工作，促其转化。后进生自卑感强，渴望老师的温暖和关爱。老师要从关心的角度出发，经常找他们谈心，和他们交朋友，用师爱温暖后进生被冷落的心。挖掘他们的闪光点，润物细声，情真意切，让崇高的师爱点点滴滴融化每个后进生的心灵。既不能让他们感到老师迁就太过，也不能让学生觉得师爱不切，要让他们在若即若离的微妙状态中感到“爱”的震动。
　　
　　二、耐心是转化后进生的关键
　　
　　后进生的转化是长期不懈的工作，“心急吃不了热豆腐”。对后进生要做耐心细致的工作，家访、谈心、调查等方面的工作都要细致入微。
　　有这样一个女生，漂亮、聪明、伶俐。初一时成绩、纪律各方面表现突出，初二时突然变得爱打扮，学习情绪低落，上课注意力不集中，还时常无故旷课，有时上课还顶撞老师，成绩一落千丈，一度有弃学的念头。我通过调查发现，她与一社会青年好上了。我耐心开导她：中学阶段是人生最美好的时期，学知识、长本领，将来才能前途无量；年幼时一旦涉足错误边缘将来会后悔莫及……这种胜于母爱的师爱打动了她，她开始意识到自己行为的错误，表示要断绝与该青年的来往，也有改过的行动。但不久就出现反复现象，成绩上下起伏很大。我对这种情况没有灰心，先后家访十几次。又告诉她对社会青年的来信怎么回绝，半路劫持怎样应对……大约半年时间，这个女孩子甩掉了社会青年，终于从“早恋”的泥潭中走了回来。
　　
　　三、信心是转化后进生的捷径
　　
　　后进生大多自信心不足，树立他们的自信心，是使其转化的捷径。对后进生自信心的培养主要可以从以下几个方面着手：
　　（1）大胆起用后进生。起用后进生做干部，发挥他们的长处，既有利于班集体的改进，也是转化后进生的有效途径。后进生被起用后都会产生明显的变化，动力主要是崇高的荣誉感、责任感、新鲜感。但这“三感”并没有从根本上改变他们的“劣根性”，还必须提高他们的思想道德品质。要提高他们的品质，最有效的方法是把他们推到矛盾的焦点上去敲打。例如班级同学出现矛盾，让他们一同处理，这时他们的思想必然进入深层次的思考，在处理问题时进行自我教育，此时教师再及时点拨，收效颇丰。
　　（2）抓闪光点，培养后进生的自信心。人都有闪光点，后进生也不例外。我们要善于捕捉他们的闪光点。在常规学习中很难发现后进生的闪光点，可采取帮助他们突破某科或某个章节的方法，创造条件让其闪光。记得有这样一个学生，人称“捣蛋鬼”，是个在校所有师生唯恐避之不及的学生。有一次，他逼着外婆拿钱，没要到便一棒将外婆打晕在地。一节课不弄几个鬼点子惹恼老师是誓不罢休的。经过多方观察，我发现这个孩子本质不坏，人也聪明，书和作业本上画的卡通画很是美观。我便要班委会干部动员他参加美术活动小组，并让他担任班级板报编辑和版面设计工作。他看到同学们如此信任他，愉快地接受了任务。他办的黑板报版面设计新颖、插图美观，受到大家的赞扬。此事鼓舞了他，他激动地说：“原来我也不错呢！”从此以后他变了。变得守纪律，爱学习，成绩明显提高了。在县“三尖”测试中，被评定为县美术尖子。初三毕业，他以优异的成绩被县二中录取。
　　后进生的转化是个系统工程，在后进生转化过程中，常出现反复。我们在动之以情、晓之以理的基础上，还要做到持之以恒。要有坚定的信念，将师爱的种子播入学生的心田，不怕它不会发芽、开花、结果。