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【摘要】目前提高图书馆利用率，充分发挥中学图书馆在营造书香校园的作用是急需解决的一个重要课题。据笔者在学校图书管理过程中的一些观察调查与思考，提出优化环境、提升服务；开展多种形式的主题读书活动；为教师做好“导读”工作等提高中学图书馆利用率营造书香校园的有效对策。
【关键词】图书馆利用 有效对策 书香校园 导读
【中图分类号】G250.73 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2012)02-0009-01
高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。”好书，像长者，谆谆教导；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印。读书，积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生。利用图书馆激发学生读书热情，增长知识，活跃校园文化，树立正气，营造书香满园的校园，对全面推进素质教育具有十分重要的意义。然而，当前中学图书馆利用率令人担忧，据调查，中学图书馆的图书出借率不高，期刊阅读“上座率”也不高，甚至部分中学的图书馆成了学校的摆设。究其原因，显然是多方面，教师和学生的课业负担过重恐怕是主要原因。因此，目前提高图书馆利用率，充分发挥中学图书馆在营造书香校园中的作用是急需解决的一个重要课题。据笔者在学校图书管理过程中的一些观察调查与思考，提出一些提高中学图书馆利用率营造书香校园的有效对策，供相关部门及学校领导参考。
第一，优化环境，提升服务，让图书馆成为师生自由学习的乐园
营造“书香校园”，其实质就是要营造一个健康向上、和谐愉快、以适应和支持全体师生的发展进步和健康成长为本的生活和学习环境，使师生员工浸润在这样的文化氛围之中，身心受到感染和熏陶，文化积淀，修养提高，精神丰富。学校图书馆是培养学生创造能力最理想的场所，学生在图书馆可以根据自己的学习程度、兴趣和爱好来选择图书，满足自己的求知欲，没有任何压力和束缚，是学生自由学习的乐园，也是教师丰富精神生活的理想场所。图书馆在营造书香校园中有着举足轻重的作用。要发挥图书馆营造“书香校园”的作用，主要做好两件事：一是文化环境，二是提升服务。学校图书馆应有特定的文化环境，要根据重点学科、专业课程设置以及读者的需要，制定馆藏规划。积极改善图书馆的文化环境，使之成为我校图书馆的特点，充分发挥它的作用与功能。我校图书馆面积大图书多。全馆共2836平方米，内设三层，藏书126950册，人均45册，各类报刊500种，电子图书10000册。宽敞明亮的场地，丰富多样的图书的确成了全校师生的学习乐园。图书馆环境舒适宜人和图书及时更新还不能完全决定图书馆的利用率，提升服务也至关重要。图书馆说到底是一个服务部门。我认为，图书馆提升服务水准，关键要做好两方面的事：一是切实提高管理人员的思想与业务素质。二是建成图书人性化管理的信息系统。图书馆员要更新服务观念，增强服务意识，彰显“以人为本”的理念，主动找事做，服务于读者，为师生提供更多更新的文献信息，使图书馆资源得到最充分地利用。我校图书馆时间管理上特别为师生着想，中午与傍晚时间也面向师生开放。另外，我校培养每班1—2名图书管理员，形成纵横相联的图书管理网络，还对一些有特别要求的师生进行必要的服务工作，尽量第一时间把有用之书报送到师生的手中。实践证明，这种“以人为本”的服务理念能最大程度发挥图书的作用，能使师生与图书馆形成一种不可分离的图书阅读情结。我校图书馆管理上也充分发挥网络作用，先后创建“校园网检索图书”、“电子阅览室”等网络信息化管理平台。这样，无疑提高图书馆管理人员的信息服务能力。
第二，开展多种形式的读书活动，使图书成为师生的精神粮食
开展读书活动营造书香校园，学校图书馆在这个过程中意义十分重大。记得有一位教育专家在说到图书馆工作的重要性时曾这么说：办好一个学校图书馆相当于办好了半个学校。因为学生获取知识的途径，一方面是从教科书中，通过第一课堂获得；另一方面就是在第二课堂中，通过大量的课外阅读及其他自主学习中获得。以图书馆为中心开展读书活动，宣传图书馆的资源与服务，让图书馆主动向师生读者靠拢，吸引更多的师生到图书馆来，引领师生多读书、好读书，为构建学习型的校园营造浓厚的氛围，让爱读书、好读书成为学校风尚，这样能够提高图书馆的利用率。把读书和活动紧密结合起来，活动的趣味性越强，读书就更富有吸引力。读书活动往往能引导学生的阅读，从书本到人生，从狭隘到广阔，从字面到手脑相长，从耳目的到身心全顾的，这有利于培养学生的阅读兴趣，使整个校园充满浓浓的学习氛围，这种气氛，对学生来说是很有吸引力的，并能使他们感受到读书学习就是一种快乐而有意义的生活，促使他们经常性地到图书馆里进行阅读活动，活动能让图书馆的图书“活”起来。图书馆开展读书活动不同于学校一般活动，有它的特殊性，因此开展这项活动，不仅要注重形式多样，而且还需切实有效。首先，要与学生实际和学校的教育教学紧密结合。读书活动的内容、形式都要从本校的具体条件出发，并围绕不同时期教育教学的重点。活动形式也应生动活泼，适合学生的阅读特点，要发动学生人人参加。另外，还要与各科教学紧密结合，力争课内课外的学习和读书活动互相补充，互相推动。其次，主题明确，形式多样。学校图书馆应根据实际，确定每次读书活动的主题，如：美文欣赏、打造书香校园主题班会、《走进名著》阅读竞赛、读书笔记交流展示、读书感言征集、读书心得交流、书香校园主题黑板报、读书之星评比等活动。读书活动有了明确的主题，还要有体现主题，并适合学生的形式。常用的读书活动形式有以下几种：1.写。即写读书笔记，包括摘抄、笔记、心得等形式，读书笔记是读书治学、积累知识必不可少的重要环节，有利于理解，促进思维，提高写作水平。2.讲。即在个人阅读、思考、写读书笔记的基础上，在全班或全年级进行交流、评议、演讲、讲故事等。3.赛。以比赛的形式开展读书活动，对学生的吸引力更大。可以进行读书笔记展评、读书征文比赛、知识竞赛、演讲赛、搜索资料比赛、出课外阅读报比赛等。有些主题读书活动与学校团组织、政教教务部门、语文教研组联合组织效果又更好。
第三，做好导读工作，让图书馆已成为教师专业成长的加油站
专业成长是当下教师队伍建设的一个热门词。从表面上看，图书馆与教师专业成长不相关，然而，从工作实践中，我体会到两者不仅相关，而且图书馆在教师专业成长方面大有可为，进一步提高图书馆利用率，推动书香校园建设，因为导读可以提升教师专业书刊的阅读的有效性。导读是图书馆服务工作中最积极、最活跃、最富创造性的工作。具体来说做好两个方面导读工作：（一）新书信息速递。利用网络平台及时发布学校图书馆购置的新书信息，这样能提高教师利用图书馆的积极性，有利于图书馆工作效率的提高。（二）书海导读。利用馆藏的信息资源，对一次文献、两次文献和三次文献的加工，通过对作品内容的简介和作者的介绍、浏览评说等情况的分析，让教师在较短的时间里，较全面地把握作品的全貌与精神实质，进而根据自己的兴趣选择阅读原文。我校每学年组织一些教师参加县市教学比赛活动，图书馆主动出击为参赛教师导读，提供相关书籍，如《教学勇气》等，为他们教学活动和专业成长添砖加瓦。这就是做好导读工作，让图书馆成为教师专业成长的重要加油站的典型例子。
参考文献：
1.李萍.服务教学 服务师生 让书香溢满校园.中小学图书情报世界，2009，（7）
2.黄英.论职校图书馆主动服务的新策略.农业图书情报学刊，2008，（11）
3.侯英彩.浅论新时期图书馆的创新服务.科技情报开发与经济，2006，（9）
【关键词】图书馆利用 有效对策 书香校园 导读
【中图分类号】G250.73 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2012)02-0009-01
高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。”好书，像长者，谆谆教导；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印。读书，积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生。利用图书馆激发学生读书热情，增长知识，活跃校园文化，树立正气，营造书香满园的校园，对全面推进素质教育具有十分重要的意义。然而，当前中学图书馆利用率令人担忧，据调查，中学图书馆的图书出借率不高，期刊阅读“上座率”也不高，甚至部分中学的图书馆成了学校的摆设。究其原因，显然是多方面，教师和学生的课业负担过重恐怕是主要原因。因此，目前提高图书馆利用率，充分发挥中学图书馆在营造书香校园中的作用是急需解决的一个重要课题。据笔者在学校图书管理过程中的一些观察调查与思考，提出一些提高中学图书馆利用率营造书香校园的有效对策，供相关部门及学校领导参考。
第一，优化环境，提升服务，让图书馆成为师生自由学习的乐园
营造“书香校园”，其实质就是要营造一个健康向上、和谐愉快、以适应和支持全体师生的发展进步和健康成长为本的生活和学习环境，使师生员工浸润在这样的文化氛围之中，身心受到感染和熏陶，文化积淀，修养提高，精神丰富。学校图书馆是培养学生创造能力最理想的场所，学生在图书馆可以根据自己的学习程度、兴趣和爱好来选择图书，满足自己的求知欲，没有任何压力和束缚，是学生自由学习的乐园，也是教师丰富精神生活的理想场所。图书馆在营造书香校园中有着举足轻重的作用。要发挥图书馆营造“书香校园”的作用，主要做好两件事：一是文化环境，二是提升服务。学校图书馆应有特定的文化环境，要根据重点学科、专业课程设置以及读者的需要，制定馆藏规划。积极改善图书馆的文化环境，使之成为我校图书馆的特点，充分发挥它的作用与功能。我校图书馆面积大图书多。全馆共2836平方米，内设三层，藏书126950册，人均45册，各类报刊500种，电子图书10000册。宽敞明亮的场地，丰富多样的图书的确成了全校师生的学习乐园。图书馆环境舒适宜人和图书及时更新还不能完全决定图书馆的利用率，提升服务也至关重要。图书馆说到底是一个服务部门。我认为，图书馆提升服务水准，关键要做好两方面的事：一是切实提高管理人员的思想与业务素质。二是建成图书人性化管理的信息系统。图书馆员要更新服务观念，增强服务意识，彰显“以人为本”的理念，主动找事做，服务于读者，为师生提供更多更新的文献信息，使图书馆资源得到最充分地利用。我校图书馆时间管理上特别为师生着想，中午与傍晚时间也面向师生开放。另外，我校培养每班1—2名图书管理员，形成纵横相联的图书管理网络，还对一些有特别要求的师生进行必要的服务工作，尽量第一时间把有用之书报送到师生的手中。实践证明，这种“以人为本”的服务理念能最大程度发挥图书的作用，能使师生与图书馆形成一种不可分离的图书阅读情结。我校图书馆管理上也充分发挥网络作用，先后创建“校园网检索图书”、“电子阅览室”等网络信息化管理平台。这样，无疑提高图书馆管理人员的信息服务能力。
第二，开展多种形式的读书活动，使图书成为师生的精神粮食
开展读书活动营造书香校园，学校图书馆在这个过程中意义十分重大。记得有一位教育专家在说到图书馆工作的重要性时曾这么说：办好一个学校图书馆相当于办好了半个学校。因为学生获取知识的途径，一方面是从教科书中，通过第一课堂获得；另一方面就是在第二课堂中，通过大量的课外阅读及其他自主学习中获得。以图书馆为中心开展读书活动，宣传图书馆的资源与服务，让图书馆主动向师生读者靠拢，吸引更多的师生到图书馆来，引领师生多读书、好读书，为构建学习型的校园营造浓厚的氛围，让爱读书、好读书成为学校风尚，这样能够提高图书馆的利用率。把读书和活动紧密结合起来，活动的趣味性越强，读书就更富有吸引力。读书活动往往能引导学生的阅读，从书本到人生，从狭隘到广阔，从字面到手脑相长，从耳目的到身心全顾的，这有利于培养学生的阅读兴趣，使整个校园充满浓浓的学习氛围，这种气氛，对学生来说是很有吸引力的，并能使他们感受到读书学习就是一种快乐而有意义的生活，促使他们经常性地到图书馆里进行阅读活动，活动能让图书馆的图书“活”起来。图书馆开展读书活动不同于学校一般活动，有它的特殊性，因此开展这项活动，不仅要注重形式多样，而且还需切实有效。首先，要与学生实际和学校的教育教学紧密结合。读书活动的内容、形式都要从本校的具体条件出发，并围绕不同时期教育教学的重点。活动形式也应生动活泼，适合学生的阅读特点，要发动学生人人参加。另外，还要与各科教学紧密结合，力争课内课外的学习和读书活动互相补充，互相推动。其次，主题明确，形式多样。学校图书馆应根据实际，确定每次读书活动的主题，如：美文欣赏、打造书香校园主题班会、《走进名著》阅读竞赛、读书笔记交流展示、读书感言征集、读书心得交流、书香校园主题黑板报、读书之星评比等活动。读书活动有了明确的主题，还要有体现主题，并适合学生的形式。常用的读书活动形式有以下几种：1.写。即写读书笔记，包括摘抄、笔记、心得等形式，读书笔记是读书治学、积累知识必不可少的重要环节，有利于理解，促进思维，提高写作水平。2.讲。即在个人阅读、思考、写读书笔记的基础上，在全班或全年级进行交流、评议、演讲、讲故事等。3.赛。以比赛的形式开展读书活动，对学生的吸引力更大。可以进行读书笔记展评、读书征文比赛、知识竞赛、演讲赛、搜索资料比赛、出课外阅读报比赛等。有些主题读书活动与学校团组织、政教教务部门、语文教研组联合组织效果又更好。
第三，做好导读工作，让图书馆已成为教师专业成长的加油站
专业成长是当下教师队伍建设的一个热门词。从表面上看，图书馆与教师专业成长不相关，然而，从工作实践中，我体会到两者不仅相关，而且图书馆在教师专业成长方面大有可为，进一步提高图书馆利用率，推动书香校园建设，因为导读可以提升教师专业书刊的阅读的有效性。导读是图书馆服务工作中最积极、最活跃、最富创造性的工作。具体来说做好两个方面导读工作：（一）新书信息速递。利用网络平台及时发布学校图书馆购置的新书信息，这样能提高教师利用图书馆的积极性，有利于图书馆工作效率的提高。（二）书海导读。利用馆藏的信息资源，对一次文献、两次文献和三次文献的加工，通过对作品内容的简介和作者的介绍、浏览评说等情况的分析，让教师在较短的时间里，较全面地把握作品的全貌与精神实质，进而根据自己的兴趣选择阅读原文。我校每学年组织一些教师参加县市教学比赛活动，图书馆主动出击为参赛教师导读，提供相关书籍，如《教学勇气》等，为他们教学活动和专业成长添砖加瓦。这就是做好导读工作，让图书馆成为教师专业成长的重要加油站的典型例子。
参考文献：
1.李萍.服务教学 服务师生 让书香溢满校园.中小学图书情报世界，2009，（7）
2.黄英.论职校图书馆主动服务的新策略.农业图书情报学刊，2008，（11）
3.侯英彩.浅论新时期图书馆的创新服务.科技情报开发与经济，2006，（9）