【摘 要】
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小学生随着学习的深入,对语文的兴趣呈现了塔形的发展趋势,表明了小学生的语文学习兴趣存在重大差异,在平时的教学实践中,也发现不少学生对学习语文感到枯燥乏味,被动地接受
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小学生随着学习的深入,对语文的兴趣呈现了塔形的发展趋势,表明了小学生的语文学习兴趣存在重大差异,在平时的教学实践中,也发现不少学生对学习语文感到枯燥乏味,被动地接受语文知识,进而形成了一种负担,学习效果大大降低。因此,我在教学实践中除了积极改革传统的教学结构、不断更新完善教育教学方法,还想方设法提高小学生学习语文的兴趣。本文通过自己的教学实践,阐述了小学语文教师在培养学生的语文兴趣是应注意的几个方面。
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