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<正>一、课堂中情境教学的环节情境教学在实际的课堂教学中主要有"读—思—嚼—悟"几个阶段。1.读——以读感知情境。朗读是语文教学特别是文言文课堂教学的首要教学法,是学生学习文言文必须掌握的第一技能和第一基本功。在情境教学中我们提倡的是叶圣陶先生提出的"美读"。在他的论述中,"所谓美读,就是把作者的情感在读的时候传达出来。