遨游宇宙的先行者

来源 :百科探秘·航空航天 | 被引量 : 0次 | 上传用户:venicego
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读

  在AI體验中心了解了航天员的太空生活后,大家都对成为一名航天员产生了兴趣。波卡决定带大家到航天员纪念展厅,了解一下世界著名航天员,同时也追忆了历次航天任务中牺牲的航天英雄……
其他文献
随着数学应用的日益广泛及计算机的发展普及,数学已经成为工业竞争与经济发展的推动力,数学已经成为现代社会中一种不可替代的关键技术——数学技术。高新技术的基础是应用科学,而应用科学的基础是数学。为了培养高数学素质的人才,新形势下我们中学数学教师应该具备和提高哪些素质呢?  一、情感素质:热情,开朗,具有一颗阳光的心  我们都有这样的体验:人在情绪饱满的时候、在动情的时候,能主动地把听到的、看到的人、事
【摘要】“教育的主要目的在于使学生获得幸福。”乌申斯基的这句话道破了教育的真谛。那么当下职中的数学课堂如何走向幸福呢?笔者就这个话题谈几点自己的看法。  【关键词】数学教学;幸福课堂;学生    “教育的主要目的在于使学生获得幸福。”同时从数学知识和概念的获得过程来看必须要经历一个从未知此岸到达已知彼岸的成功过程,这一过程中不一定总是成功的,但是经历了最后获得了充满了幸福的体验。审视传统的数学课堂
【摘要】高中数学教学的过程实质上就是通过高中教材中的数学理论知识进行数学知识教学的过程。由于在高中教材中有许多相近的知识点,因此在教学中,让学生能够理解教材中类似的各知识点,能够将知识更好地串联起来,便于学生的掌握,达到触类旁通、举一反三的良好教学效果。这就需要教师对学生思维适当地引导,让学生能够体会到知识的类似性,并运用这种思想解决问题。  【关键词】高中;数学教学;类比思想    作为一种重要
一、案例背景    数学课堂普遍都重视问题情境的设置,数学课的情境创设必须讲究实效,一个短小的故事、几个有思考性的问题、一次操作、一次实践活动等都会唤起学生参与的热情,激活他们的思维,目的是为了他们更好地学习,而不是为营造表面的情境而“作秀”。但能够真正创设有效问题情境的课堂并不多见。很多教师至今仍然不明白创设问题情境对于数学课堂教学的真正意义,误认为是一种时髦的装饰,所设置的问题情境常常是问题与
【摘要】“交流”就是人与人之间信息与情感的“传达”与“沟通”,数学教师在教学工作中要营造良好的交流情境,加强数学语言能力的培养,师生进行广泛交流,以培养学生正确使用数学语言进行数学交流的能力。  【关键词】数学;交流能力;培养    在传统的数学教育教学中,交流的重要性长期以来一直没有受到应有的重视,更没有被作为一个重要的课程目标,但随着时代的发展,近几年人们越来越关注数学交流。新课程标准指出:动
【摘要】在规范办学行为,切实减轻学生学习负担的形势下,要牢固确立有效教学的理念,使数学课堂有效高质。从源头上减轻学生的学习负担。  【关键词】以生为本;有效教学;数学课堂高质有效    当前各级教育行政主管部门都非常重视和强调规范办学行为,切实减轻学生过重负担,一时间各种举措和规定纷至沓来,学生、老师和家长似乎都得到了“松绑”。然而面对当前中小学通行的管理做法,家长们是边鼓掌、边担忧:老师们是边支
由于新的课程体系确立了以培养能力为核心的新教育观念和思想,因此统观近几年的文科高考数学试题和各地模拟试题中,对函数的考查并不仅仅在一些常用的函数上,出现了许多以三次函数为背景,成功地培养和考查了学生各方面能力。  (一)以三次函数为依托,培养学生分析运用函数性质的能力  1。考查函数的奇偶性和单调性  例1 已知函数f(x)=x3 px q(x∈R)为奇函数,且在R上为增函数,则( )。  A。
自从实施课程改革以来,课堂教学层面所遭遇到的最大的挑战和所受到的最强烈的批评就是无效和低效问题. 在教学实践中,我们始终思考这样一个问题:目前数学课堂有哪些无效的劳动,如何提高课堂教学的效率?笔者将从以下两个案例对开展数学课堂有效性教学进行论述.  案例一 某教师讲课条理清晰,思路清楚,目标明确,每堂课都非常顺利地完成教学任务,但是一批改学生作业,就会发现部分学生掌握得比较差,老师甚是苦恼,讲
【摘要】从2005年开始实施的苏教版新教材必修3中有关概率计算问题主要包括两种概率模型:古典概型和几何概型,掌握古典概型和几何概型的概率计算是基本要求,在平时模拟考试及高考中均以中低档题出现,但学生在平时解题或考试中仍然会出现各种各样的问题,笔者认为有必要对学生存在的主要障碍作一些探讨,以便指导平时教学并适应新课改的需要。  【关键词】概率;计算    结合平时教学,我认为在平时的概率计算题中的常
【摘要】 创设情境是数学教学中常用的一种策略,创设适宜的情境有助于激发学生的学习兴趣,提高教学质量. 因此,初中数学教学中教师要给学生创设生动有趣的、符合学生认知水平的教学情境,引导学生在轻松愉悦的氛围中学习. 本文主要从数学教学情境创设的内涵出发,谈谈初中数学教学中情境创设的方法.  【关键词】 初中数学;情境创设;内涵;方法    新课改要求教师更新教学观念,摆脱传统教学方式的束缚,探索适合学