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我网购的书包今天终于到货了！对对颜色，丝毫不差；摸摸手感，正宗帆布；查查质量，没有问题！哇！绝对给好评的！可是，为什么背起来重重的？什么都还没放进去啊？
我再次翻查了一遍，发现里面有张明信片，背面有行手写的小字：深夜10点，把你的中指放在明信片右下角的“书”上。
我下意识地瞟了一眼明信片的右下角，果然有一本合拢的“书”（其实是一凸起处）。一丝凉意侵入，让我不禁打了个寒战。如果照做，会发生什么？
虽然这貌似瞎话，但我还是打算试一试，为了满足我的好奇心。
经过6小时的煎熬，终于到了晚上10点。我怀揣着紧张心情，一把抓起那张明信片，又迫不及待将中指放在那本“书”上。没什么动静啊？瞎话！
刚想着，那张明信片突然冒出一小团火，燃烧起来，吓得我赶紧把手缩了回来，把明信片扔到地上。
最后，明信片烧得只剩右下角的那本“书”，可那本“书”却慢慢自动打开了。
我感受到“书”中有股强大的引力，但我的腿已经吓软了，想逃也逃不开了。我被那强大的引力吸了进去，而一道强烈的白光，又迫使我闭上了眼睛。
再次睁开眼睛时，我惊呆了：这儿根本不是我家。周围摆满了书架，大概八层楼高，呈空心圆柱体状。这书架将我和其他一些人围在中间，空间的底部直径约有12米，摆了很多椅子，人们都坐在椅子上安静地看书。这不就是个巨型图书馆吗？
我想回家啊！都怪我调皮，闲得没事做去乱弄那样的干吗！明知道好奇心害死猫，却还要……唉！
突然，一个温柔但极富震撼力的女声响起：“只要你看完这里所有书，就可以回去。”“什么？看完所有书？开玩笑吧！这里的书数都数不清，更何况看完！”“没有开玩笑，只要你看完这里所有的书，就可以回去。开始吧，书包里一天是人间一分钟。在这儿你可以不用吃饭而精力充沛。”那声音说。“书包里？人间？这里不是人间！我在我的书包里！哎呀妈呀，鸡皮疙瘩掉一地。哎，美女，你别走啊！别走啊……”
怎么办？第二天早上爸妈找不到我该多着急啊，都怪我。可现在又能有什么办法呢？
我问了问旁边的一个女生，原来她跟我一样，不过她已经来这儿7天了，但丝毫没有想回家的念头，只是津津有味地低头看着书。
还是赶紧看书吧，可千万不能再婆婆妈妈、絮絮叨叨、啰啰唆唆、磨磨唧唧地担搁时间了。于是，我从最下面一层的第一本书开始看起。
我的妈呀，《三国演义》那得看多久啊。我曾经在小学六年级暑假挑战过看完整版的，但看了半个月，每天两小时，才看了三分之一左右。我实在受不了，就放弃了。可现在要我看完，岂不是要我的命啊。
但为了回家，我拼了！
经过书包里的8天整，四大名著都被我看完了。又过了12天，最下面一层的书全被我看完了。但还有……七层……
这里的书品种繁多，科普类，教育类，文学类，甚至还有我最喜欢的悬疑类小说。不知不觉，我在书包里已经待了980天了，也就是人间的16小时20分。可真奇怪，现在却没有了最初的恐惧和迫切盼望回家的心情，只是全身心地沉浸在一本又一本书的快乐里。当我看完手中的《简·爱》想再拿一本其他书时才发现，原本二百多本的《简·爱》只剩最后一本了。
这时，那个女声再次响起：“你现在想回家吗？”“说实在的，现在我已爱上这儿了，但我的家人更爱我，所以，我必须回去。”“行，概括一下《海底两万里》的内容，概括得好你便可以回去，概括得不好，继续看书，直到概括好为止。”我心里偷乐着，我很喜欢这本书，小学我就看过，至今还记忆犹新。
“1866年，有人以为在海上见到了一条独角鲸，法国生物学家阿罗纳克斯最后发现那是一艘名为诺第留斯号的潜艇，并且带着仆人康塞尔和一个捕鲸手，跟随尼摩船长乘坐这艘潜艇在海底做了两万里的环球旅行……”“嗯，勉强过关。闭上眼睛。”“啊？”“闭上眼睛，我送你回去啊！”“哦……哦……哦好的！”
回家啦！我稳稳地坐在自己的床上。走出卧室，爸爸妈妈不在家。时间毫不留情，已经到了第二天下午2：40了，爸爸妈妈找我该找疯了吧。我拿起手机，拨通了妈妈的电话。
“喂？”“宝宝你在哪？”“我在家。”“天啊，我们从昨天找你找到现在，你怎么在家？”“回来再说。”“好，马上。”
等他们回来了，我该怎么说呢？实话实说，恐怕他们会把我当疯子吧。撒谎，又该说些什么？
当钥匙插入锁孔的声音响起，我决定了，实话实说。
“你们笑我是疯子吧！”
没想到，爸爸真的笑了起来。我疑惑地抬起头看着他。
爸爸说：“我信你，我和你有同样的经历。和你不一样的是，人们把我当疯子。”“那妈妈有没有把老爸当疯子？”“没有，我也是个疯子。”“哈哈哈！”我们仨真心是一家啊，有如此“奇葩”的经历，连笑都这么整齐划一。
“那个书包……”“珍藏着呗！”
点评：书包、书、读书，这三者通常是紧密联系在一起的，而一说起它们又往往是严肃的话题，但该习作却一反常态，运用非常奇特的想象甚至有些无厘头的手法，将书包、书、读书三者有机地融合在一起，在愉快的语境中，叙述了一个诡异的书包故事，让人们寓教于乐：读书是最美好的享受，它可以使漫长的时间、枯燥的生活变得短暂、美好。而结尾“我”与爸妈有关疯子的笑谈，似乎在暗示人们：我们一家子都是爱读书爱到了如“犀利哥”似的奇葩地步了。当然，习作内容的衔接也是很自然的，比如“我”怎么进入了书包的世界，又是怎样走出那世界的，文中都有很好的铺垫，体现了想象的合理性。
（指导老师：付胜芳）
我再次翻查了一遍，发现里面有张明信片，背面有行手写的小字：深夜10点，把你的中指放在明信片右下角的“书”上。
我下意识地瞟了一眼明信片的右下角，果然有一本合拢的“书”（其实是一凸起处）。一丝凉意侵入，让我不禁打了个寒战。如果照做，会发生什么？
虽然这貌似瞎话，但我还是打算试一试，为了满足我的好奇心。
经过6小时的煎熬，终于到了晚上10点。我怀揣着紧张心情，一把抓起那张明信片，又迫不及待将中指放在那本“书”上。没什么动静啊？瞎话！
刚想着，那张明信片突然冒出一小团火，燃烧起来，吓得我赶紧把手缩了回来，把明信片扔到地上。
最后，明信片烧得只剩右下角的那本“书”，可那本“书”却慢慢自动打开了。
我感受到“书”中有股强大的引力，但我的腿已经吓软了，想逃也逃不开了。我被那强大的引力吸了进去，而一道强烈的白光，又迫使我闭上了眼睛。
再次睁开眼睛时，我惊呆了：这儿根本不是我家。周围摆满了书架，大概八层楼高，呈空心圆柱体状。这书架将我和其他一些人围在中间，空间的底部直径约有12米，摆了很多椅子，人们都坐在椅子上安静地看书。这不就是个巨型图书馆吗？
我想回家啊！都怪我调皮，闲得没事做去乱弄那样的干吗！明知道好奇心害死猫，却还要……唉！
突然，一个温柔但极富震撼力的女声响起：“只要你看完这里所有书，就可以回去。”“什么？看完所有书？开玩笑吧！这里的书数都数不清，更何况看完！”“没有开玩笑，只要你看完这里所有的书，就可以回去。开始吧，书包里一天是人间一分钟。在这儿你可以不用吃饭而精力充沛。”那声音说。“书包里？人间？这里不是人间！我在我的书包里！哎呀妈呀，鸡皮疙瘩掉一地。哎，美女，你别走啊！别走啊……”
怎么办？第二天早上爸妈找不到我该多着急啊，都怪我。可现在又能有什么办法呢？
我问了问旁边的一个女生，原来她跟我一样，不过她已经来这儿7天了，但丝毫没有想回家的念头，只是津津有味地低头看着书。
还是赶紧看书吧，可千万不能再婆婆妈妈、絮絮叨叨、啰啰唆唆、磨磨唧唧地担搁时间了。于是，我从最下面一层的第一本书开始看起。
我的妈呀，《三国演义》那得看多久啊。我曾经在小学六年级暑假挑战过看完整版的，但看了半个月，每天两小时，才看了三分之一左右。我实在受不了，就放弃了。可现在要我看完，岂不是要我的命啊。
但为了回家，我拼了！
经过书包里的8天整，四大名著都被我看完了。又过了12天，最下面一层的书全被我看完了。但还有……七层……
这里的书品种繁多，科普类，教育类，文学类，甚至还有我最喜欢的悬疑类小说。不知不觉，我在书包里已经待了980天了，也就是人间的16小时20分。可真奇怪，现在却没有了最初的恐惧和迫切盼望回家的心情，只是全身心地沉浸在一本又一本书的快乐里。当我看完手中的《简·爱》想再拿一本其他书时才发现，原本二百多本的《简·爱》只剩最后一本了。
这时，那个女声再次响起：“你现在想回家吗？”“说实在的，现在我已爱上这儿了，但我的家人更爱我，所以，我必须回去。”“行，概括一下《海底两万里》的内容，概括得好你便可以回去，概括得不好，继续看书，直到概括好为止。”我心里偷乐着，我很喜欢这本书，小学我就看过，至今还记忆犹新。
“1866年，有人以为在海上见到了一条独角鲸，法国生物学家阿罗纳克斯最后发现那是一艘名为诺第留斯号的潜艇，并且带着仆人康塞尔和一个捕鲸手，跟随尼摩船长乘坐这艘潜艇在海底做了两万里的环球旅行……”“嗯，勉强过关。闭上眼睛。”“啊？”“闭上眼睛，我送你回去啊！”“哦……哦……哦好的！”
回家啦！我稳稳地坐在自己的床上。走出卧室，爸爸妈妈不在家。时间毫不留情，已经到了第二天下午2：40了，爸爸妈妈找我该找疯了吧。我拿起手机，拨通了妈妈的电话。
“喂？”“宝宝你在哪？”“我在家。”“天啊，我们从昨天找你找到现在，你怎么在家？”“回来再说。”“好，马上。”
等他们回来了，我该怎么说呢？实话实说，恐怕他们会把我当疯子吧。撒谎，又该说些什么？
当钥匙插入锁孔的声音响起，我决定了，实话实说。
“你们笑我是疯子吧！”
没想到，爸爸真的笑了起来。我疑惑地抬起头看着他。
爸爸说：“我信你，我和你有同样的经历。和你不一样的是，人们把我当疯子。”“那妈妈有没有把老爸当疯子？”“没有，我也是个疯子。”“哈哈哈！”我们仨真心是一家啊，有如此“奇葩”的经历，连笑都这么整齐划一。
“那个书包……”“珍藏着呗！”
点评：书包、书、读书，这三者通常是紧密联系在一起的，而一说起它们又往往是严肃的话题，但该习作却一反常态，运用非常奇特的想象甚至有些无厘头的手法，将书包、书、读书三者有机地融合在一起，在愉快的语境中，叙述了一个诡异的书包故事，让人们寓教于乐：读书是最美好的享受，它可以使漫长的时间、枯燥的生活变得短暂、美好。而结尾“我”与爸妈有关疯子的笑谈，似乎在暗示人们：我们一家子都是爱读书爱到了如“犀利哥”似的奇葩地步了。当然，习作内容的衔接也是很自然的，比如“我”怎么进入了书包的世界，又是怎样走出那世界的，文中都有很好的铺垫，体现了想象的合理性。
（指导老师：付胜芳）