【摘 要】
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一直以来,小学科学教学的目的是培养与提高学生的科学素养。实际上,小学科学的学习以探究为核心,实验教学便是学生进行科学探究的有效途径,其对于培养学生学习兴趣、思维能力
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一直以来,小学科学教学的目的是培养与提高学生的科学素养。实际上,小学科学的学习以探究为核心,实验教学便是学生进行科学探究的有效途径,其对于培养学生学习兴趣、思维能力、动手能力、观察能力起到了促进作用。但目前许多教师在进行科学实验教学时,往往会忽略实验准备工作、学生的实验形式以及实验材料的准备过程,导致实验教学的效果达不到预期。因此,本文从注重实验准备、倡导小组合作、自制实验材料三个方面入手,阐述教师如何进行有效的小学科学实验教学,使学生参与科学实验,提高科学素养。
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