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引导学生美读文本三策略
引导学生美读文本三策略
来源 :小学教学参考 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liuyibi1987
【摘 要】
:
语文新程标准在阶段性目标中提出:要学会有感情地朗读课文。朗读不是“小和尚念经——有口无心”的念,而是口、脑甚至是手、身体协同表达文本情感的过程。这样的表达带有明显的
【作 者】
:
金洁
【机 构】
:
江苏南通市如东县苴镇德耀小学
【出 处】
:
小学教学参考
【发表日期】
:
2013年12期
【关键词】
:
文本
美读
引导学生
朗读课文
语文课堂
阶段性目标
朗读教学
主观性
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语文新程标准在阶段性目标中提出:要学会有感情地朗读课文。朗读不是“小和尚念经——有口无心”的念,而是口、脑甚至是手、身体协同表达文本情感的过程。这样的表达带有明显的主观性。读是一种美读,更是一种艺术。那么,在语文课堂上如何开展对文本的美读,以提高朗读教学的效果呢?
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