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科学课需要学生实验、观察、交流、展示和评价,需要自由活动等,学生很容易产生一种跃跃欲试的心情。此时如果教师不及时控制,在规定的时间内难以完成教学任务。此时教师可以马上给学生做一个手势,当学生看到教师的肢体动作时,就会好奇地静下
用肢体动作来调控课堂
【摘 要】
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科学课需要学生实验、观察、交流、展示和评价,需要自由活动等,学生很容易产生一种跃跃欲试的心情。此时如果教师不及时控制,在规定的时间内难以完成教学任务。此时教师可以
【机 构】
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山东省莱州市宏大实验小学
【出 处】
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黑龙江教育(小学教学案例与研究)
【发表日期】
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2008年10期
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