【摘 要】
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"中国近现代史纲要"课程由教材体系向教学体系的转变近年来取得了一些成绩,但也还存在转化总体效果不一、内容转化不到位、实践教学环节薄弱、教师素养面临新挑战等问题。要
【基金项目】
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湖南省优秀中青年思想政治理论课教师择优资助项目“高校‘中国近现代史纲要’课程由教材体系向教学体系转化的研究与实践”,编号:湘教工委通[2013]53号;湖南省社科基金一般项目,编号:11YBB004
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"中国近现代史纲要"课程由教材体系向教学体系的转变近年来取得了一些成绩,但也还存在转化总体效果不一、内容转化不到位、实践教学环节薄弱、教师素养面临新挑战等问题。要提高课程教学实效性,必须进一步树立有利于转化的现代教学观念、深化促进转化的教学内容、创新推动转化的教学方法、强化实现转化的实践教学环节。
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