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高职高专非英语专业阅读课程在教学方面存在诸多分歧，加上学生底子薄弱，使得阅读教学质量普遍难以提高。以“生成性学习”理论为基础，分析阅读课程教学的各个方面，提出对阅读课程的构想，为推动阅读教学进行有益的探讨与尝试。
高职高专非英语专业英语阅读教学构想
【摘 要】
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高职高专非英语专业阅读课程在教学方面存在诸多分歧，加上学生底子薄弱，使得阅读教学质量普遍难以提高。以“生成性学习”理论为基础，分析阅读课程教学的各个方面，提出对阅读课程
【机 构】
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湖南师范大学外国语学院,湖南邮电职业技术学院
【出 处】
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当代教育理论与实践
【发表日期】
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2014年8期
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