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目的为突发性公共卫生事件等相关健康教育的实施提供参考。方法总结在汶川、玉树抗震救灾、舟曲抗洪抢险、藏区维稳等重大活动中实施健康教育的经验和收效。结果不同阶段实施健康教育的侧重点不同,其方式方法应适时调整,需注重教育对象的影响因素。结论重视各阶段健康教育的要素、教育的方式方法和服务对象的多元化,是提高健康教育质量的重要保证。