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本文运用Verschueren的语言顺应理论对大学英语课堂中教师使用母语现象进行了分析.提出为了实现教学目的和顺应交际语境,教师在教学过程中需要对语言形式和策略进行不断选择,母语就是其中的一种策略.因此教师使用母语是一个根据语言现实、教师角色和心理动机等三个因素进行语言选择的动态顺应过程.
英语课堂教学中教师母语使用的顺应性研究
【摘 要】
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本文运用Verschueren的语言顺应理论对大学英语课堂中教师使用母语现象进行了分析.提出为了实现教学目的和顺应交际语境,教师在教学过程中需要对语言形式和策略进行不断选择,
【机 构】
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南京金陵科技学院基础部
【出 处】
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青海师范大学学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
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2005年6期
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