【摘 要】
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本文就目前农村初中山水古诗教学现状,进行了深刻的剖析,并清醒地认识到当前农村初中山水古诗教学存在的现实问题；针对问题进行了三年的探索对策的实践尝试；在此基础上,总结出
【机 构】
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浙江省杭州市淳安县里商初级中学 311700
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本文就目前农村初中山水古诗教学现状,进行了深刻的剖析,并清醒地认识到当前农村初中山水古诗教学存在的现实问题；针对问题进行了三年的探索对策的实践尝试；在此基础上,总结出了比较切合农村实际的农村初中山水古诗教学有效策略——“三读二入”.“二入”就是“入景”和“入情”,这是我们山水古诗教学的目标要求；“三读”就是“读背景”、“读文本”、“读体验”,“读背景”走近作者,“读文本”走进文本,“读体验”走出文本；三者递进助推,螺旋上升,实现教学目标.
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