【摘 要】
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随着素质教育的不断推进，教育部门对中学语文教学提出了更高的要求，不仅要让学生掌握丰富的知识，同时还要具备一定的阅读能力。但对中学生来说，主题式群诗（文）阅读难度较大，很多学生谈到主题式群诗（文）会产生抵触心理，不利于语文教学工作的开展。以语文课外古诗阅读《送别诗中话离别》为例，进一步探究主题式群诗（文）阅读的教学策略，促进语文教学的发展。
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随着素质教育的不断推进，教育部门对中学语文教学提出了更高的要求，不仅要让学生掌握丰富的知识，同时还要具备一定的阅读能力。但对中学生来说，主题式群诗（文）阅读难度较大，很多学生谈到主题式群诗（文）会产生抵触心理，不利于语文教学工作的开展。以语文课外古诗阅读《送别诗中话离别》为例，进一步探究主题式群诗（文）阅读的教学策略，促进语文教学的发展。
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