论文部分内容阅读
整体化教学楼群在我国高校出现已近10年,需要更深的理解其本质,以进一步提高设计质量.通过说明我国高校传统教学楼存在的弊端以及整体化教学楼群的出现背景,在界定其概念的基础之上,深入解析了高校整体化教学楼群的概念内涵,即"群"的特性和"整体化".通过总结整体化教学楼群的建构要素及要素组合方式,提出了其建构模式.