化学是一门以实验为基础的学科。它通过教师演示实验或组织学生亲手实验操作,能把书本知识由微观变为宏观,把抽象变成具体,变无形为有形,使学生易于获取多方面知识,巩固学习成果,培养学生的各种能力。 一、创设趣味实验,培养注意能力 学生注意听课,他们的心理活动就指向和集中于教师的讲述;学生注意观察实验,他们的心理活动就指向和集中于教师的示范操作上。在教学过程中,教师善于培养学生的注意力,是使教学取得良
1995年11月至今我们已进行了1000例腹腔镜胆囊切除术(LaparoscopicCholecystectomyLC),现分析报告如下。1 临床资料和方法本组共1000例。男393例,女607例。年龄在29~82岁,平
探究式学习模式是新课程倡导的主要学习模式之一。在化学实验中产生的各种问题对启迪学生思维、培养科学方法和激发学生的学习兴趣均能产生积极有效的作用。课堂上教师应千方百计地提供机会,让学生亲身体验化学实验操作过程,使化学探究式的学习过程成为一种“活、乐、动”的过程,在化学实验操作过程中去发现新问题、萌发新思想、形成新思路、寻找新方法、开拓新领域、获得新知识和技能。这种让他们亲自参与亲身体验的学习方法,能
慢性丙型肝炎(Chronic Hepatitis C,CHC)合并脂肪肝和糖尿病的高发病率在国内外已有大量报道.近年来随着代谢综合征(Metabolic Syndrome,MS)的提出和诊断标准的确定,我们认识到脂
近年来,为提高脑梗死病人的生活质量,康复治疗已越来越受到重视,而脑梗死患者的心理变化尤其是情感及认知功能障碍,使越来越多的神经科及心理科医生达成共识.苏宝珍等报道[1]
本仪表以8748单片机智能部件,配以I/V转换、V/F转换、整型、驱动、单位显示输入等电路组成,它主要用来检测井下防暴电气设备。
运用信息技术教学为数学这一学科带来了更多的便捷,使数学教学取得“印象深、感受新、效率高”的明显效果。数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术,大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源,创设生动有趣的情境,激发学生对数学的兴趣,培养学生的求知、探索、创新精神。 一、直观画面,激发兴趣 学生对学习科目本身有兴趣,就可以激起他的学习积极性,推动他在学习中取得好成绩。在教师的主导作用下,运用多媒体计算
对剖宫产术率上升的探讨丹阳市人民医院孙夕兰随着对围产医学的研究和重视及社会因素的影响,剖宫率呈逐年上升趋势。现对我院七年间2839例剖宫产指征进行回顾性分析,发现随着手术安