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本文以《三峡》为例,探讨在减负背景下如何通过寻找突破口,逐段击破,以点带面进行有效学习.找准虚词,品读三峡山之气;找准言语品读方法,体味三峡水之疾;取景拍照,欣赏峡之趣;一字点评,领悟“凄”.
找准突破口,有效教学——谈《三峡》一课的教学
【摘 要】
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本文以《三峡》为例,探讨在减负背景下如何通过寻找突破口,逐段击破,以点带面进行有效学习.找准虚词,品读三峡山之气;找准言语品读方法,体味三峡水之疾;取景拍照,欣赏峡之趣;
【机 构】
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浙江省温州实验中学
【出 处】
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读与写
【发表日期】
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2004年期
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