【摘 要】
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中小学美术教学应按照“造型.表现”“设计.应用”“欣赏.评述”“综合.探索”这四个领域的不同特点,设计有趣的、别出新裁的课题,丰富而形象的教具,奇特而趣味十足的情境,科
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中小学美术教学应按照“造型.表现”“设计.应用”“欣赏.评述”“综合.探索”这四个领域的不同特点,设计有趣的、别出新裁的课题,丰富而形象的教具,奇特而趣味十足的情境,科学而艺术的追问,数字示范的运用,新颖的展评,通过各种评价对比,教与学的快慢程度,问题的创设,课堂知识难易的结合,吸引学生进入美术知识的学习,又进入难题的思考与解答,使学生既学到知识,又挑战自我,让师生在这样的美术课堂节奏中体会教与学的乐趣,享受教与学的成果。
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