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众所周知,翻转课堂教学模式颠覆了传统课堂的教学结构,但由于教师的工作负担加重,课前学生自主学习效果不尽人意,影响了翻转课堂教学模式的实施效果。本研究以i博导学习平台为载体开展高职翻转课堂教学活动,并通过问卷调查和访谈的方式收集反馈信息,给出i博导学习平台支持下的翻转课堂教学反思,期望本研究能为职业教育翻转课堂的创新实践提供一定参考。